産品介紹
"唐算智校" 具有個(indivual)性化、定制性
“唐算智校”是(yes)一(one)款專門針對于(At)智慧校園管理的(of)個(indivual)性化、定制化軟件平台。平台部署在(exist)學校的(of)微信公衆号上(superior)，将老師、校領導、學生(born)、家長有效的(of)結合在(exist)一(one)起，通過微信公衆号實現對學校的(of)宣傳、教職工的(of)管理以(by)及家長與學校的(of)互通。
産品優勢
“唐算智校” 平台具有分類管理能力。能夠實現不(No)同身份之間的(of)切換管理
“唐算智校”平台能夠針對校領導在(exist)管理教職工、學生(born)和(and)家長的(of)過程中遇到(arrive)的(of)實際問題進行針對性的(of)個(indivual)性化服務。
“唐算智校” 平台具有親和(and)力。能夠實現老師、學生(born)以(by)及家長之間的(of)溝通模式
“唐算智校”
平台能夠對數據進行整合與處理分析。解決數據源之間的(of)協調，業務流通問題，因此，唐算智校中數據管理發揮着重要(want)作(do)用(use)
産品發展
“唐算智校”以(by)每個(indivual)學校爲(for)個(indivual)體出(out)發點，提供學校真正需要(want)的(of)功能模塊，區别于(At)傳統平台的(of)統一(one)标準化，如釘釘、騰訊微校等，是(yes)從建立之初就特别強調其個(indivual)性化的(of)基因，解決各個(indivual)學校實際問題爲(for)出(out)發點，因此，我(I)們(them)要(want)打造一(one)個(indivual)有高度、有深度、有溫度的(of)智慧校園管理雲平台。
有高度
使用(use)當今最新的(of)技術架構，無碼/低碼架構，建設一(one)個(indivual)有高度柔性的(of)、可擴展性、個(indivual)性化的(of)平台，并且能向上(superior)延伸到(arrive)區教育局、市教育局、省教育廳，實現數據共享的(of)同時(hour)還能讓上(superior)級管理機構公平公正的(of)、有據可依的(of)做出(out)精準管控和(and)精準決策。
有深度
我(I)們(them)的(of)平台要(want)與日常教育的(of)點點滴滴相結合；日常管理的(of)流程相結合，讓平台的(of)顆粒度對流程管理“細”到(arrive)極緻。
有深度的(of)另外一(one)個(indivual)意義是(yes)：本平台的(of)終端是(yes)要(want)延伸到(arrive)每個(indivual)學校，每個(indivual)班級，每個(indivual)家長，每個(indivual)老師。
有溫度
我(I)們(them)在(exist)建設平台的(of)界面上(superior)，做到(arrive)最大(big)智能化。把複雜留給平台，把簡單留給用(use)戶（使用(use)者）。讓數據多跑路，讓使用(use)者少走路。真正展現平台柔性，溫情的(of)一(one)面。
有高度
使用(use)當今最新的(of)技術架構，無碼/低碼架構，建設一(one)個(indivual)有高度柔性的(of)、可擴展性、個(indivual)性化的(of)平台，并且能向上(superior)延伸到(arrive)區教育局、市教育局、省教育廳，實現數據共享的(of)同時(hour)還能讓上(superior)級管理機構公平公正的(of)、有據可依的(of)做出(out)精準管控和(and)精準決策。
有深度
我(I)們(them)的(of)平台要(want)與日常教育的(of)點點滴滴相結合；日常管理的(of)流程相結合，讓平台的(of)顆粒度對流程管理“細”到(arrive)極緻。
有深度的(of)另外一(one)個(indivual)意義是(yes)：本平台的(of)終端是(yes)要(want)延伸到(arrive)每個(indivual)學校，每個(indivual)班級，每個(indivual)家長，每個(indivual)老師。
有溫度
我(I)們(them)在(exist)建設平台的(of)界面上(superior)，做到(arrive)最大(big)智能化。把複雜留給平台，把簡單留給用(use)戶（使用(use)者）。讓數據多跑路，讓使用(use)者少走路。真正展現平台柔性，溫情的(of)一(one)面。
産品展示
校園網站
績效考核
學習資源庫
信息流轉
50+模塊任意組合
産品用(use)途
“唐算智校”的(of)誕生(born)，是(yes)響應國(country)家教育部《教育現代化2035》《教育信息化2.0行動計劃》的(of)工作(do)方向和(and)内容，同時(hour)結合了(Got it)陝西省智慧校園的(of)建設要(want)求。既解決了(Got it)校領導對教職工的(of)管理難題（績效考核模塊），又提高了(Got it)教職工的(of)工作(do)效率（全程無紙化辦公），同時(hour)讓學生(born)和(and)家長都在(exist)同一(one)平台形成信息的(of)互通。
可以(by)獨立展示自己學校的(of)校園風采、新聞、校園論壇、教研成果、學習資源等，還可以(by)幫助學校滿足校對外宣傳、提供教育教學的(of)資源共享、個(indivual)性化定制的(of)需求。提供便捷的(of)校園服務、促進教育教學質量、加強與社會的(of)交流與合作(do)。
校園網站
通過對教職工的(of)考勤、德育、教學、教研和(and)教務五個(indivual)維度，公平公正、透明的(of)給出(out)每個(indivual)在(exist)校教職工的(of)綜合考評成績，可将考評分數和(and)績效工資挂鈎，同時(hour)也能讓教職工根據考核積分彙總來(Come)了(Got it)解自身哪些方面的(of)不(No)足，促進教職工改進。
考核績效
可以(by)爲(for)老師、學生(born)提供專業的(of)學習教育資源。采用(use)“在(exist)線教育資源分享—資源傳播—資源的(of)交流與互動”模式，以(by)用(use)戶爲(for)核心，主打學校和(and)教師第一(one)時(hour)間上(superior)傳并分享資源，并在(exist)線拓展爲(for)一(one)體，内容涉及有試卷、試題、課件、教案、導學案、素材、視頻等，可最大(big)限度滿足教師教育教學及學生(born)對學習資源的(of)需求。
學習資源庫
主要(want)解決用(use)戶之間的(of)信息交流。用(use)戶可以(by)通過信息流轉平台發布消息，傳遞所指定的(of)相應用(use)戶。信息流轉主要(want)包含爲(for)“寫消息、發消息、收消息并且反饋消息”四大(big)步驟，有效的(of)提高了(Got it)家校之間的(of)信息傳遞和(and)交互。
信息流轉
在(exist)曆經上(superior)百所學校校領導在(exist)實際工作(do)中遇到(arrive)的(of)問題，提煉出(out)來(Come)50+應用(use)模塊供各校領導自選，同時(hour)針對自選模塊做一(one)對一(one)的(of)定制化的(of)修改，滿足每個(indivual)學校個(indivual)性化的(of)實際需求。
50+模塊任意組合 自定義
更多···
